<< 2024-12-16 | 2024-12-18 >>

工作

成果和进展:

  • 到中试区进行准备工作,补充了盐酸和液碱,其中液碱加药桶已加满,盐酸补充了两桶。随后对吹脱塔进行了填料调整,新增 100 个拉西环,并对原有填料进行了检查,发现部分地方有少量镍泥附着,但整体情况良好。最后准备将化学镍水母液打满后开始实验,但因现场打水延误,最早要到中午才行,于是临时决定今天不进行实验。
  • 处理了 2024-12-152024-12-16 两天的实验数据,并整理了 2024-12-132024-12-15 的实验内容,完成了部分实验报告的撰写工作。
  • 与研发部门的同事讨论成本计算,虽然原本预计会很快,但由于意见分歧,讨论持续近一个小时,最终确定以每天的数据进行计算,分析完整氨氮吹脱工艺(包括吸收液的生化处理氨氮和吹脱后的母液次钠处理氨氮等)的处理成本。

明日工作安排:

  • 继续进行氨氮吹脱中试实验,观察吹脱塔的填料对工艺效率的影响,确保实验顺利进行。

复盘:

  • 今天的工作虽然未能完成实验,但通过准备和讨论,明确了后续工作的方向。与研发部门的讨论也让我对成本计算有了更深层次的理解,期待在明天的实验中能获得有效数据,为后续的改造方案提供支持。

生活

流水账:

  • 大约在 11 点回到办公室,开始玩了半小时的《小丑牌》,依然是打幽灵牌组。开局自带的多彩效果确实很强,不过有时刷到一些不需要的小丑,使用多彩就显得有些浪费。
  • 午饭后又玩了半小时的《小丑牌》,真是沉迷得很啊,直到 12 点半才去小睡了一会儿。
  • 晚饭后回到酒店,又又又开始玩《小丑牌》,感觉这一天几乎都在打牌。不过好歹是过了紫注,这个对分数要求比较高,只要前期抽到好的小丑,后期再加一些倍率,就能顺利过关。
  • 晚上 8 点,准时开始看黄执中老师的公开课。前 25 分钟还是一边听课一边运动,后面都全神贯注地听了。黄老师的课程内容非常精彩,让我学到了很多知识,所以真的很想继续学下去。经过深思熟虑,还是决定买这个课程,花费了 4900 元。虽然这笔钱可能会让我年终存款少了一大笔,但我认为这是一种投资,投资于自己让未来增值。正如我昨天(2024-12-16)所想,有老师带着学习,确实会更有效率。随后和老爸提了一下这件事,他也表示支持。本想让他给我报销学费的,但最后还是没说,毕竟这是我自己的决定,而且我也有能力可以负担。
  • 最后,还是和之前一样,继续写日记,把 2024-12-152024-12-16 的生活回忆了一遍,口述后转成文字,并稍微润色了一下。

情绪:

  • 听工人说化镍打水最早要中午的时候,虽然不能说完全松了一口气,但至少让我稍微 放松 了一下。正好我也不想继续做实验了,可以休息一下缓缓。
  • 听完黄执中的说服课后,我觉得课程内容非常实用,于是下单了后续的课程。虽然有点小冲动,但心情还是不错的,我也希望能尝试一下。如果后续能跟着教练学习,那将是很好的体验。如果最终没有学到东西,那这笔钱就算浪费了,之后也不会再购买虚拟课程了。不管怎么说都是好的结果,这也算是自洽了哈哈。

感恩:

  1. 感谢杭联负责化镍的工人,帮我打满了吨桶,让我不用在现场看着了。
  2. 感谢《小丑牌》,虽然没有统计具体完了有多久,但是二三十个小时应该有了,真的好玩好吧。
  3. 感激研发的李晟昊,一起讨论了如何计算氨氮吹脱工艺的成本,最后还是要他去算的。
  4. 感激黄执中老师的公开课,因为他的讲解让我对说服有了新的理解,这让我意识到持续学习的必要性。
  5. 感激老爸无条件的支持,让我更坚定了自己的决定,也让我感受到家人的温暖。

成就:

  1. 轻轻松松过了幽灵牌组的紫注难度,离金注不远了好吧。
  2. 在和李晟昊讨论成本的时候,发现很多时候我的解释对方不理解,于是及时进行调整用更简单的语言来表达。
  3. 第二天继续学习黄执中老师的公开课,记录了许多关于说服的实用信息。
  4. 坚持运动,也不知道有没有减一点肉。
  5. 经过深思熟虑后决定购买黄执中老师的说服课,投资于自己的学习和发展,我需要让自己更会表达一些。
  6. 回顾了 2024-12-152024-12-16 的生活,并将其写成文字保存。

反思:

  • 游戏时间有点多了,少一点的话估计日记就写好了,也不会说后面忙着补上。

思绪:

关于学习投资的决定之后的思考

Claude 给的这个议题还蛮有意思的,这周的周记的思考就写下面的东西吧。 Todo

  • 价值与价格的关系:
    • 一个人的成长需要多少投入?
    • 金钱能否真正换来能力的提升?
    • 如何评估学习投资的回报率?
  • 自我提升的路径:
    • 是否所有的进步都需要付费?
    • 系统学习和零散学习的差异在哪里?
    • 如何将学到的知识真正转化为能力?

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