学习
告知
- 用间接告知建立认知坐标，让听众自行推理得出结论。（用场景和动作把事情说的更具体）
思考
Q：我希望好朋友可以尽早去打HPV疫苗。TA问了我三个问题：HPV疫苗是啥啊？我打这玩意干啥啊？是不是很麻烦啊？ 我的想法：三个问题分别是无知、冷漠和犹豫。✅
Q：我刚毕业的朋友在纠结是选择在大城市闯荡还是回小城市过安逸的日子，我应该如何劝他留在大城市打拼呢？从时间标准进行说服。 我的想法：时长的话没想到；时段的话，大城市机会多，赚的多，可以先在这边拼搏。 老师回答：时长：年轻人的第一份工作事业很容易选了一个自己不喜欢的，选择大城市吧，大家在同一个岗的时间都比较短，跳槽重新探索方向比较方便。（这里只是某个角度，不一定要和老师一样）；时段：此时不拼更待何时，年轻就是应该要奋斗，趁年轻我偏要勉强，选大城市努力打拼奋斗。
Q：我自己主理一家餐厅在A市生意非常好，在开到B市以后，却因为品牌不被人熟知，门可罗雀。我该如何把这家餐厅介绍给不熟悉我们餐厅的人呢？ 我的想法：对方是无知中立听众，说服目标是让更多人来餐厅吃，策略是直接或间接告知。✅